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青娃课堂第九期(初中部)——植物知多少|带你探访奇趣奥妙的植物世界

带你探访奇趣奥妙的植物世界


    作为生命的主要形态之一,植物与人们的衣食住行息息相关。正因为随处可见,植物也容易被忽视。一花一草,一树一木,是否成了大家眼中“最熟悉的陌生人”了呢?

    乐于探索的青娃们可不会放过认识自然的好机会!这不,他们参加了《植物知多少》拓展课,探访奇趣奥妙的植物世界。

   《植物知多少》是青浦世外初中部自然社科拓展系列课程之一,旨在通过Problem-based learning(问题导向学习)的形式引导同学们通过探索了解身边的植物,启发同学们对未来生态种植方向的思考。

    青娃中不乏对植物兴趣浓厚的同学——许是在窗台上栽一个盆栽,细心呵护;许是钟情身边的草木,驻足观赏;许是翻阅植物百科,解答心中关于植物的“十万个为什么”……在青外老师们的眼中,这一颗颗好奇的种子弥足珍贵。为了让这些种子生根发芽,青外专门设立了《植物知多少》这门拓展课,引导孩子从消遣性好奇转向认识性好奇。

瞧!不起眼的树叶也大有学问。

 

 

自主提问

       学期伊始,梅老师带领同学们在校园中进行户外实践,并向同学们介绍了水培植物。青娃们在好奇心的驱使下,踊跃提出一系列问题:什么是水培?什么植物适合水培?水培需要什么条件?如何养护植物?

      通过户外实践认识校园中的植物,尝试完成挂牌任务。

    我们来圈一圈植物的营养器官吧。

 

探索求知

       带着一系列的问题,同学们开始了追寻答案之路。学期伊始,同学们在课堂中系统地学习植物学知识,夯实基础。

在课堂中系统学习植物的基础知识。

       植物在我们身边鲜活地生长,因此学习植物方面的知识不仅仅依靠印刷在课本上的文字和图片,也要通过亲身实践来体悟、熟悉植物的生长过程。同学将动手实践水培植物,在过程中观察探索,撰写实验报告,利用证据说明结果,验证植物所需要的营养。


尝试水培植物,初步了解植物的生长过程。

 

     《植物知多少》这门课程设立的初衷与现实联系紧密,当空间面积面临限制时,垂直立体种植可以代替传统种植。课程采用问题导向学习的形式,提供了科学系统又颇有趣味的学习体验,为青娃打开一道植物世界的大门,让青娃在通过自主提问、探索求知来获得经验,从而体会学习的乐趣、了解学科前沿发展。

 

青浦世外(初中部)

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撰稿:Yanni

摄影:林枫

审稿:Echo

编辑:Aaron

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